#булінг

Один хлопчик, коли відчув загрозу з боку дітей, підійшов до вчительки, яка їх супроводжувала на майданчику, і попередив, що якщо вони продовжуватимуть на нього наступати, він на них накинеться.

Вчителька не відреагувала. Він на них накинувся. "Щоб усі боялись, щоб не насміхались".

Один хлопчик, якого пригрозили вигнати зі школи за погану поведінку і бійки, сказав мені:

- А що я ще можу зробити? Якщо я не ударю, то вони подумають, що я слабак!

Для нього краще бути героєм під загрозою виключення зі школи, ніж слабаком.

Я спитала, чому він не застосовує альтрнативні методи, наприклад, чому не йде до вчителя з проханням про допомогу. І він мені сказав:

- Це не має сенсу. Вчитель нічого не зробить. Крім того, мені буде ще гірше, бо я стану стукачем. 

"Золоті" правила роботи з булінгом говорять нам:

- Кожна дитина, яка повідомляє про булінг, має бути почута.

- Вчитель має миттєво відреагувати на повідомлення про булінг чи прохання допомогти.

- Слухайте, що вам кажуть діти.

Згадуючи ці принципи і слухаючи розповідь хлопчика, я вчергове переконуюсь, наскільки критично важлива включеність УСІЄЇ школи у роботу з булінгом. Не диркторкине "так, так, ми поінформуємо, так, так". Не вчительське "Та ясне діло, ми серйозно до цього ставимося". А справжня включеність.

А у нас як?

Вчителі мені кажуть на тренінгу: "Те, що ви кажете нам, очевидно". А потім я говорю з дитиною, яку стигматизують за погану поведінку, і ця дитина мені каже: "Я пробував говорити з учителями, але це не працює". 

Що лишається дитині, якій не допомагає вчитель, перед лицем загрози? 

Битися, звісно. Дитина не бачить іншого виходу, коли на неї наступає група дітей. Кілька разів не спрацював варіант з "розказати вчителю" - і все. Дитина лишилася наодинці із ситуацією булінгу і буде відбиватися. У дитини нема позитивного досвіду альтернативного сценарію. 

А якщо ця дитина уже застигматизована вчителями як "драчлива", то вони в житті не будуть розбиратися, хто перший почав...

Тому нема ніякого універсального сценарію протидії булінгу, крім дотримання певних загальних принципів, крім включеності усіх сторін, крім зацікавленості та індивідуальному підході. 

Нема чарівної палички. На жаль, нема